Andrea estudiante de preparatoria ha estado descargando información ( canciones, imágenes, y plug ins) vía Internet, al realizar la ultima descarga recibe un archivo que le contamina su computadora y empieza a perder información, por lo cual se ve en la necesidad de pedir ayuda a su amiga Laura , quien es experta en informática , ella le sugiere escanear y limpiar su maquina , mientras su amiga Fabiola , le sugiere formatee su ordenador primero y posteriormente instale un antivirus Ambas serán solo su guía, ya que Andrea desea aprender a formatear su computadora ,instalar y configurar el Mouse, porque ella es zurda si en el futuro si se le presenta un problema similar , no tendrá dificultad en como solucionarlo.
1-¿cual es la mejor solución en el problema de Andrea?
La solución que propone Fabiola
2- ¿cual es la importancia de formatear la maquina de Andrea?
Eliminar por completo cualquier tipo de virus
3- ¿porque es necesario escanear un equipo de computo con un antivirus regularmente?
Eliminar virus alojados en los archivos del disco duro
4- ¿cual es la importancia de configurar el entorno de trabajo del sistema operativo en el caso de Andrea?
Adecuar la forma en que trabaja con su equipo
5- ¿Que tipo de configuración le resultara mas conveniente a Andrea?
Configuración personalizada
Maria acaba de adquirir la nueva versión de Microsoft Office para Windows vista de 64 bits 2007,su computadora es un modelo de hace varios años, en la cual esta instalado Windows XP,asi como Microsoft Office 2003,los cuales funcionan perfectamente y tienen un desempeño bastante aceptable, su maquina es una Pentium D,la cual corre 3066 GHz,tiene 512Mb de memoria RAM,su tarjeta de video es una ATI de 128 Mhz 1280 X 1024 píxeles, modem y teclados conectados mediante PS2, tarjeta genérica de sonido ,su monitor es de 15 ´´ con una resolución máxima de 1024 X 768 píxeles ,se conecta a Internet mediante prodigy,via modem a una velocidad de 56Kbps, cuenta con dos puertos USB y una unidad lectora de DVD,y dispone de 40 Gb de espacio libre en su disco duro de un total de 160GB.
Los requisitos mínimos de Microsoft Office 2007 son los siguientes:
a) Sistema operativo.-Windows vista para de 64 Bits versión Home superior.
b) RAM.- 1Gb o superior.
c) 120Gb de espacio en disco duro.
d) Unidad lectora de DVD.
e) Tarjeta de video de 120 MHz o superior con una resolución de 1280 X 1024 píxeles.
f) Mouse
g) Teclado
h) *opcional.-conexión a Internet para realizar descargas de mejoras y actualizaciones.
Al llegar a casa y tratar de instalar su nuevo Office, aparecen varios mensajes de error y la instalación se cancela, Maria desilusionada no sabe que hacer.
6.- ¿Porque es necesario que Maria conozca los requerimientos mínimos de instalación de dispositivos de hardware y software?
Para elegir si el software es compatible con su equipo .
7.- ¿Cual es la importancia de manejar correctamente las propiedades de la pantalla , en el caso de que Maria decida visualizar Windows vista aéreo ?
Para elegir las características visuales de las aplicaciones
8.- ¿Para Maria, resultará conveniente cambiar la nueva versión de Microsoft Office?
Si, las versiones nuevas siempre tienen mas aplicaciones que utilizar.
9.- ¿Cual es la mejor solución en el caso de Maria?
Comprar un nuevo equipo de computo nuevo .
Guillermo, estudiante de primer año de bachillerato , se ve en la necesidad de adquirir un equipo de computo para sus estudios y labores escolares , por lo tanto adquiere una computadora con las siguientes características : procesador Pentium dual coree a 2.33 GHz , 2 GB de memoria RAM , disco duro de 320 GB , tarjeta de video con 256 MB de memoria , la tarjeta de sonido de 5.1 canales esta integrada ala placa madre , la cual suerte de energía una fuente de poder de 400 watts , además compra un modem inalámbrico , un monitor de LCD de 19 pulgadas , una impresora de inyección de tinta un teclado , un Mouse , una cámara Web , 4 bocinas con micrófono y audífonos , tapete un regulador ,un No break con capacidad de carga de 1 hora , en caso de emergencia , una unidad de DVD , dos memorias USB y una tarjeta de red .
10.- ¿cuales son los dispositivos de salida que compro Guillermo?
Bocinas, monitor, impresora, audífonos .
11.- ¿cuales son los dispositivos de entrada / salida que compro Guillermo?
Memoria USB, Modem , Tarjeta de Red , Cámara Web .
12.- ¿cuales son los dispositivos de entrada que compro Guillermo?
Micrófono, Teclado, Mouse, Disco duro.
13.- ¿es el total de memoria que contiene una PC, generalmente se acomoda en pares?
Memoria RAM
14.- ¿Es la memoria cuyo contenido nunca cambia?
Memoria ROM
15.- ¿cual será la resolución de un monitor de pantalla plana que despliega1920 X 1200 pixels?
2304000
16.- ¿como se sabe que tipo de fallas presenta el sistema operativo?
Por errores de aplicación, sobre flujo y programación
17.- ¿cuales son las desventajas de utilizar el sistema operativo actual?
Presenta fallas desconocidas para hardware reciente
18.- ¿que características posee un editor electrónico de texto?
Permite crear, editar, e imprimir todo tipo de documentos.
19.-¿ que ventajas tiene un procesador electrónico de texto contra maquina describir eléctrica o mecánica?
Permite insertar imagen y graficas a un documento
20.- ¿que programa es software de sistema operativo?
Microsoft Windows vista aéreo.
miércoles, 30 de septiembre de 2009
domingo, 13 de septiembre de 2009
4 tarea,TURNO VESPERTINO
¿QUE ES UN PROSCESADOR DE TEXTO?
También conocidos como procesadores de palabras, su función es facilitar la creación de cualquier tipo de documento que incluya el texto. Este tipo de programas ha evolucionado notablemente ya que hoy en día permiten incluir imágenes gráficos, archivos de sonido etc.
ATRIBUTOS DEL TEXTO
Los atributos son las posibles características que puede adoptar el texto de un documento en cuanto a fuente, estilo de fuente, color, bordes, viñetas, etc.
EJEMPLO:
*Seleccione un párrafo en el documento, despliegue el menú formato y escoja la opción fuente.
*En la ventana que aparece active la ficha fuente.
*Escoja Tahoma, regular, en el cuadro de lista tamaño y color de fuente.
*Oprima el botón aceptar.
ALINEACION DEL TEXTO
La alineación es la posición del texto respecto a los márgenes, y puede ser izquierda, centrada justificada o derecha por ejemplo para que el texto quede justificado:
*Seleccione el texto requerido.
*Presione el botón justificar de la barra de herramientas formato, haga clic en cualquier Área de trabajo para quitar la selección y observe la nueva alineación del texto .
CORRECCION ORTOGRAFICA
Establece si la escritura es correcta comparando las palabras del documento con las que se incluyen en el diccionario de Word.
Una forma de rápida de activar la ventana ortográfica es presionando la tecla F7.
*En el menú herramientas seleccione la opción ortográfica y gramática.
*En el recuadro no se encontró: aparece la palabra mal escrita .Seleccione la palabra correcta.
*Una vez finalizada la comprobación de errores se activara un mensaje de Microsoft Word.
*Oprima aceptar para volver al documento.
SANGRIA
Una sangría es el desplazamiento de una línea de texto o un párrafo respecto al margen izquierdo de la página.
Para aplicar sangría aun párrafo completo, siga estos pasos.
*Seleccione un bloque de texto, haga clic en el indicador Sangría Izquierda de la regla horizontal y arrástrelo hasta que la nueva posición tenga la distancia que se necesita.
*Suelte el botón de ratón , haga clic para quitar la selección y observe el aspecto del texto.
TABULACIONES
Para asignar tabulaciones dentro de una tabla:
*Seleccione el bloque de información que se encuentra debajo de los títulos.
*Haga clic en el botón izquierdo de la regla horizontal.
INSERTAR NUMERO DE PÁGINA
Para de finar el numero de pagina haga lo siguiente.
*Despliegue el menú insertar y seleccione la opción números de pagina...
*Aparecerá una ventana con el mismo nombres en la lista posición: seleccione el are del documento donde incluirá el numero de pagina , despliegue la lista alineación y escoja derecha.
También conocidos como procesadores de palabras, su función es facilitar la creación de cualquier tipo de documento que incluya el texto. Este tipo de programas ha evolucionado notablemente ya que hoy en día permiten incluir imágenes gráficos, archivos de sonido etc.
ATRIBUTOS DEL TEXTO
Los atributos son las posibles características que puede adoptar el texto de un documento en cuanto a fuente, estilo de fuente, color, bordes, viñetas, etc.
EJEMPLO:
*Seleccione un párrafo en el documento, despliegue el menú formato y escoja la opción fuente.
*En la ventana que aparece active la ficha fuente.
*Escoja Tahoma, regular, en el cuadro de lista tamaño y color de fuente.
*Oprima el botón aceptar.
ALINEACION DEL TEXTO
La alineación es la posición del texto respecto a los márgenes, y puede ser izquierda, centrada justificada o derecha por ejemplo para que el texto quede justificado:
*Seleccione el texto requerido.
*Presione el botón justificar de la barra de herramientas formato, haga clic en cualquier Área de trabajo para quitar la selección y observe la nueva alineación del texto .
CORRECCION ORTOGRAFICA
Establece si la escritura es correcta comparando las palabras del documento con las que se incluyen en el diccionario de Word.
Una forma de rápida de activar la ventana ortográfica es presionando la tecla F7.
*En el menú herramientas seleccione la opción ortográfica y gramática.
*En el recuadro no se encontró: aparece la palabra mal escrita .Seleccione la palabra correcta.
*Una vez finalizada la comprobación de errores se activara un mensaje de Microsoft Word.
*Oprima aceptar para volver al documento.
SANGRIA
Una sangría es el desplazamiento de una línea de texto o un párrafo respecto al margen izquierdo de la página.
Para aplicar sangría aun párrafo completo, siga estos pasos.
*Seleccione un bloque de texto, haga clic en el indicador Sangría Izquierda de la regla horizontal y arrástrelo hasta que la nueva posición tenga la distancia que se necesita.
*Suelte el botón de ratón , haga clic para quitar la selección y observe el aspecto del texto.
TABULACIONES
Para asignar tabulaciones dentro de una tabla:
*Seleccione el bloque de información que se encuentra debajo de los títulos.
*Haga clic en el botón izquierdo de la regla horizontal.
INSERTAR NUMERO DE PÁGINA
Para de finar el numero de pagina haga lo siguiente.
*Despliegue el menú insertar y seleccione la opción números de pagina...
*Aparecerá una ventana con el mismo nombres en la lista posición: seleccione el are del documento donde incluirá el numero de pagina , despliegue la lista alineación y escoja derecha.
domingo, 6 de septiembre de 2009
tarea numero 3 (cuanto se divertian)
CUANTO SE DIVERTIAN
ISAAC ASIMOV
PERSONAJES PRINCIPALES: Margie, Tommy
PERSONAJES SECUNDARIOS: Abuelo, mama, maestro
CONTEXTO HISTORICO GEOGRAFICO: Son los años donde la tecnología esta muy avanzada es después del 2050
Margie lo anotó esa noche ene le diario. En la página del 17 de mayo del 2157 escribió: < ¡Hoy Tommy se ha encontrado un libro de verdad!>.Era un libro muy viejo. El abuelo de Margie contó una vez, que cuando él era pequeño, su abuelo le había contado que hubo una época en que los cuentos siempre estaban impresos en papel. Uno pasaba las páginas, que eran amarillas y se arrugaban, y era divertidísimo ver que las palabras se quedaban quietas en vez de desplazarse por la pantalla. Y, cuando volvías a la página anterior, contenía las mismas palabras que cuando la leías por primera vez.
Caray- dijo Tommy- qué desperdicio. Supongo que cuando terminas el libro lo tiras. Nuestra pantalla de televisión habrá mostrado un millón de libros y sirve para mucho más. Yo nunca la tiraría.
- - Lo mismo digo- contestó Margie. Tenia once años y no había visto tantos telelibros como Tommy. Él tenía trece- ¿Dónde lo encontraste?
- - En mi casa- Tommy señaló sin mirar, porque estaba ocupado leyendo- En el ático.
- ¿De qué trata
- De la escuela
- ¿De la escuela? ¿qué se puede escribir sobre la escuela? Odio la escuela.
Margie siempre había odiado la escuela, pero ahora más que nunca. El maestro automático le había hecho un examen de geografía tras otro y los resultados eran cada vez peores. La madre de Margie había sacudido tristemente la cabeza y había llamado al inspector del condado.
Era un hombrecillo regordete y de rostro rubicundo, que llevaba la caja de herramientas con perillas y cables. Le sonrió a Margie y le dio una manzana; luego, desmanteló al maestro. Margie esperaba que no supiera ensamblarlo de nuevo, pero sí sabía y, al cabo de una hora, allí estaba de nuevo, grande, negro y feo, con una enorme pantalla donde se mostraban las lecciones y aparecían las preguntas. Eso no era tan malo. O que más odiaba Margie era la ranura donde debían insertar las tareas y las pruebas. Siempre tenían que redactarlas en un código que le hicieron aprender a los seis años, y el maestro automático calculaba la calificación en un santiamén.
Margie entro en el aula. Estaba al lado del dormitorio, y el maestro automático se hallaba encendido ya y esperando. Siempre se encendía a la misma hora todos los días, excepto sábados y domingos, porque su madre decía que las niñas aprendían mejor si estudiaban en un horario regular.La pantalla estaba iluminada.- La lección aritmética de hoy – habló el maestro- se refiere a la suma de quebrados propios. Por favor, inserta la tarea de ayer en la ranura adecuada.Margie obedeció, con un suspiro. Estaba pensando en las viejas escuelas que había cuando el abuelo del abuelo era un chiquillo. Asistían todos los chicos del vecindario, se reían y gritaban ene el patio, se sentaban juntos en el aula, regresaban a casa juntos al final del día aprendían las mismas cosas, así que podían ayudarse con los deberes y hablar de ellos.Y los maestros eran personas…La pantalla del maestro automático centelleó.- Cuando sumamos las fracciones 1/2 y 1/4…Margie pensaba que os niños debían de adorar la escuela en los viejos tiempos. Pensaba en cuánto se divertían.
CRITICA O COMENTARIO: Aprender no es sólo escuchar ó memorizar, sino que es mucho más interactivo, es el intercambio con los compañeros, conocer sus puntos de vista.Creo en primer lugar; que perderíamos calidad humana, curiosidad y lo que más enriquece que es el contacto personal y la opinión de los demás. Pero eso debe ir acompañado de la adquisición del conocimiento o ampliación de los mismos, para reforzar nuestras opiniones, argumentaciones y ampliar tu visión de la verdad o los caminos para acercarse a ella.
LO OCUPO EN MI VIDA COTIDIANA USANDO LA TEGNOLOGUA E UNTERNET
ISAAC ASIMOV
PERSONAJES PRINCIPALES: Margie, Tommy
PERSONAJES SECUNDARIOS: Abuelo, mama, maestro
CONTEXTO HISTORICO GEOGRAFICO: Son los años donde la tecnología esta muy avanzada es después del 2050
Margie lo anotó esa noche ene le diario. En la página del 17 de mayo del 2157 escribió: < ¡Hoy Tommy se ha encontrado un libro de verdad!>.Era un libro muy viejo. El abuelo de Margie contó una vez, que cuando él era pequeño, su abuelo le había contado que hubo una época en que los cuentos siempre estaban impresos en papel. Uno pasaba las páginas, que eran amarillas y se arrugaban, y era divertidísimo ver que las palabras se quedaban quietas en vez de desplazarse por la pantalla. Y, cuando volvías a la página anterior, contenía las mismas palabras que cuando la leías por primera vez.
Caray- dijo Tommy- qué desperdicio. Supongo que cuando terminas el libro lo tiras. Nuestra pantalla de televisión habrá mostrado un millón de libros y sirve para mucho más. Yo nunca la tiraría.
- - Lo mismo digo- contestó Margie. Tenia once años y no había visto tantos telelibros como Tommy. Él tenía trece- ¿Dónde lo encontraste?
- - En mi casa- Tommy señaló sin mirar, porque estaba ocupado leyendo- En el ático.
- ¿De qué trata
- De la escuela
- ¿De la escuela? ¿qué se puede escribir sobre la escuela? Odio la escuela.
Margie siempre había odiado la escuela, pero ahora más que nunca. El maestro automático le había hecho un examen de geografía tras otro y los resultados eran cada vez peores. La madre de Margie había sacudido tristemente la cabeza y había llamado al inspector del condado.
Era un hombrecillo regordete y de rostro rubicundo, que llevaba la caja de herramientas con perillas y cables. Le sonrió a Margie y le dio una manzana; luego, desmanteló al maestro. Margie esperaba que no supiera ensamblarlo de nuevo, pero sí sabía y, al cabo de una hora, allí estaba de nuevo, grande, negro y feo, con una enorme pantalla donde se mostraban las lecciones y aparecían las preguntas. Eso no era tan malo. O que más odiaba Margie era la ranura donde debían insertar las tareas y las pruebas. Siempre tenían que redactarlas en un código que le hicieron aprender a los seis años, y el maestro automático calculaba la calificación en un santiamén.
Margie entro en el aula. Estaba al lado del dormitorio, y el maestro automático se hallaba encendido ya y esperando. Siempre se encendía a la misma hora todos los días, excepto sábados y domingos, porque su madre decía que las niñas aprendían mejor si estudiaban en un horario regular.La pantalla estaba iluminada.- La lección aritmética de hoy – habló el maestro- se refiere a la suma de quebrados propios. Por favor, inserta la tarea de ayer en la ranura adecuada.Margie obedeció, con un suspiro. Estaba pensando en las viejas escuelas que había cuando el abuelo del abuelo era un chiquillo. Asistían todos los chicos del vecindario, se reían y gritaban ene el patio, se sentaban juntos en el aula, regresaban a casa juntos al final del día aprendían las mismas cosas, así que podían ayudarse con los deberes y hablar de ellos.Y los maestros eran personas…La pantalla del maestro automático centelleó.- Cuando sumamos las fracciones 1/2 y 1/4…Margie pensaba que os niños debían de adorar la escuela en los viejos tiempos. Pensaba en cuánto se divertían.
CRITICA O COMENTARIO: Aprender no es sólo escuchar ó memorizar, sino que es mucho más interactivo, es el intercambio con los compañeros, conocer sus puntos de vista.Creo en primer lugar; que perderíamos calidad humana, curiosidad y lo que más enriquece que es el contacto personal y la opinión de los demás. Pero eso debe ir acompañado de la adquisición del conocimiento o ampliación de los mismos, para reforzar nuestras opiniones, argumentaciones y ampliar tu visión de la verdad o los caminos para acercarse a ella.
LO OCUPO EN MI VIDA COTIDIANA USANDO LA TEGNOLOGUA E UNTERNET
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